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自闭症儿童居家干预常用方法及技巧

2021-01-25 885


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2021.1.23

 自闭症儿童居家干预常用方法及技巧



1943年,“自闭症” 第一次在人类世界有了名字。直到2007年联合国大会才通过决议,将每年的4月28日定为“世界自闭症日”社会对自闭症的认知,每一步都很艰难。当他们与世界不同的时候,他们是不是仍然想要得到尊重和理解,不再被粗暴对待,不再被嘲笑和戏弄。





科学的干预训练,能帮助孩子融入社会,有效提高孩子的语言、社交、生活自理能力。比如,可以借助艺术的方式疗愈他们的内心,更大程度发挥他们]的潜能,建立与世界的沟通。经过合理干预,轻度的自闭症患者基本能做到生活自理。





演语言理解一遵从指令

1、选择2-3种孩子熟悉名称的物品。

2、每次只拿1件物品放在孩子面前,并对孩子说: “宝宝,拿XX给我”,然后抓住孩子的手,拿到物品给你手上。逐渐减少抓孩子手去拿的辅助,直到他能自己完成这个动作为止。如果孩子能进步一点,就夸张地表扬他和谢谢他。前期练习,最好拿透明小瓶罐( 里面是装着好吃的)孩子给你后,打开给孩子和你一起吃。让这个“给我”的动作有意义。

3、从2-3件物品中挑选,让孩子每次拿1件给你。如果他能做到,就表扬他,并奖给他吃或玩。过程可通过:动作协助口手势提示由语言/眼神提示中自行完成。以上由辅助到自行完成的辅助步骤适合所有的指令。




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