自闭症儿童居家干预常用方法及技巧

2021.1.23

 自闭症儿童居家干预常用方法及技巧

1943年，“自闭症” 第一次在人类世界有了名字。直到2007年联合国大会才通过决议，将每年的4月28日定为“世界自闭症日”社会对自闭症的认知，每一步都很艰难。当他们与世界不同的时候，他们是不是仍然想要得到尊重和理解，不再被粗暴对待，不再被嘲笑和戏弄。

科学的干预训练，能帮助孩子融入社会，有效提高孩子的语言、社交、生活自理能力。比如，可以借助艺术的方式疗愈他们的内心，更大程度发挥他们]的潜能，建立与世界的沟通。经过合理干预，轻度的自闭症患者基本能做到生活自理。

演语言理解一遵从指令

1、选择2-3种孩子熟悉名称的物品。

2、每次只拿1件物品放在孩子面前，并对孩子说: “宝宝，拿XX给我”，然后抓住孩子的手，拿到物品给你手上。逐渐减少抓孩子手去拿的辅助，直到他能自己完成这个动作为止。如果孩子能进步一点，就夸张地表扬他和谢谢他。前期练习，最好拿透明小瓶罐( 里面是装着好吃的)孩子给你后，打开给孩子和你一起吃。让这个“给我”的动作有意义。

3、从2-3件物品中挑选，让孩子每次拿1件给你。如果他能做到，就表扬他，并奖给他吃或玩。过程可通过:动作协助口手势提示由语言/眼神提示中自行完成。以上由辅助到自行完成的辅助步骤适合所有的指令。